Zuñiga Gónzales, Victor2021-08-272021-08-272008García de la Garza, J. M. González González, M. A., Natividad Pérez, V. A., Quintanilla Quiroga, M., Trueba Pérez, E. Zúñiga González, V. A. (2008) Estrategias docentes para promover una integración educativa exitosa a nivel primaria inferior en alumnos con Síndrome de Down. [Tesis de Pregrado, UDEM]. Repositorio UDEM.33409002410466http://repositorio.udem.edu.mx/handle/61000/2005Se investigaron las estrategias utilizadas actualmente por maestros integradores en el Instituto América, las cuales buscan el éxito en la integración de alumnos con síndrome de Down en primaria inferior. Con el fin de obtener las estrategias óptimas para este proceso, se realizaron observaciones y entrevistas dentro de la institución, y a su vez se hizo una búsqueda extensiva de la literatura. Por medio de la triangulación de esta información, se formuló un análisis de los resultados obtenidos en el que se establecieron diversas categorías para delimitar las estrategias que se utilizan en las diversas áreas educativas. Dichas categorías se denominan: Estrategias Físicas, Curriculares, Sociales y aquellas utilizadas para el apoyo profesional del Docente. Se concluyó con recomendaciones de estrategias docentes para la mejora de la integración educativa, física y social de los alumnos con síndrome de Down dentro del Instituto América.121 páginasespAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Méxicohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/mx/EducaciónEnseñanza y formaciónCiencias de la educación y ambiente educacionalPlanificación de la educaciónNiños incapacitados mentalmenteNiños incapacitados mentalmente -- EducaciónTesis Licenciatura000054320000063991000088919000063595000119479EducaciónEnseñanza y formaciónCiencias de la educación y ambiente educacionalPlanificación de la educaciónHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN