Quiroga Garza, Angélica2021-08-252021-08-251999Villarreal Garza, M. C. (1997). Actitud de los estudiantes de filosofía para niños como modelo de desarrollo de habilidades del pensamiento. [Tesis de Pregrado, UDEM]. Repositorio UDEM.33409001295058http://repositorio.udem.edu.mx/handle/61000/1916El presente estudio se realizó con el fin de explorar los beneficios que tiene la estimulación temprana en el desarrollo del niño, así como también, el asistir a un centro especializado que cuente con el equipo adecuado y proporcione la información pertinente a los padres de familia. El trabajo consta de dos partes, una investigación documental y un estudio exploratorio. En la investigación documental se abordan los temas del desarrollo humano (desde la concepción hasta los tres años), las características de cada etapa de la niñez, la estimulación temprana y los centros de estimulación temprana.136 páginasespAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Méxicohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/mx/EducaciónEnseñanza y formaciónCiencias de la educación y ambiente educacionalPlanificación de la educaciónPsicología evolutivaPsicología infantilTesis Licenciatura000028010EducaciónEnseñanza y formaciónCiencias de la educación y ambiente educacionalPlanificación de la educaciónHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN