Chapa Elizalde, Mónica2021-08-272021-08-272010González Quiroga, A. M., Chapa Elizalde, M., Rivera Castillo, R. y Sánchez López, E. M. (2010). Estudio comparativo de habilidades desarrolladas a nivel primaria por alumnos con Síndrome Down dentro del programa de integración social y educativa. [Tesis de Pregrado]. Repositorio UDEM.33409002748998http://repositorio.udem.edu.mx/handle/61000/2026El presente trabajo se lleva a cabo con el propósito de valorar las habilidades desarrolladas a nivel primaria por las personas con Síndrome Down que actualmente se encuentran dentro del Programa de Integración Social y Educativa, PISYE, de la Universidad de Monterrey. Al hablar de habilidades, nos referimos al grado de competencia de una persona frente a un objetivo determinado, en este caso, el grado de competencia en las áreas de lecto- escritura, matemáticas y conductas sociales que manifiesta por la persona con Síndrome Down, en contextos ajenos al ámbito familiar, que le permitirán lograr en el futuro una inclusión laboral y social exitosa. Así mismo, se ha de tomar en cuenta el tiempo apropiado para el desarrollo dichas habilidades, siendo éste la duración de la educación primaria y tomando en cuenta que se puede llevar a cabo en escuelas de educación tanto pública como privada y especializada.264 páginasespAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Méxicohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/mx/EducaciónEnseñanza y formaciónCiencias de la educación y ambiente educacionalPlanificación de la educaciónMongolismoMongolismo -- Educación -- Materiales -- DiseñoTesis Licenciatura000123992EducaciónEnseñanza y formaciónCiencias de la educación y ambiente educacionalPlanificación de la educaciónHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN