Sin mención de asesor2021-08-102021-08-101995González Azcarraga, M., y Veytia Morales, A. (1995). Diplomado en educación integrada. [Tesis de Pregrado, UDEM]. Repositorio UDEM.33409001215700http://repositorio.udem.edu.mx/handle/61000/1701El siguiente proyecto se basa a partir de nuevos enfoques del diseño en la enseñanza, los cuales, son el medio tecnológico que mejor puede garantizar una enseñanza eficiente y perfeccionable. Debido a que la integración en el campo educativo, es relativamente nueva, se presentaron algunas limitantes de tipo bibliográfico, que permitieran respaldar el proyecto. Así como la falta de publicación de resultados en las investigaciones realizadas. Es importante mencionar que no se pretende eliminar la educación especial, "ésta será impartida aquellos que les resulta imposible la integración en el sistema educativo ordinario". (Ley de Integración Social de Discapacitados, 1992). Por último se considera que la inserción del niño discapacitado a la escuela regular será una experiencia ventajosa para todos, porque la convivencia, EU trabajo conjunto, el comunicar y el aceptarse a pesar de las diferencias y las dificultades, crea en el futuro ciudadano la virtud de respeto.62 páginasespAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Méxicohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/mx/EducaciónEnseñanza y formaciónCiencias de la educación y ambiente educacionalPlanificación de la educaciónJóvenes discapacitadosJóvenes discapacitados -- EducaciónTesis Licenciatura000035392000034021EducaciónEnseñanza y formaciónCiencias de la educación y ambiente educacionalPlanificación de la educaciónHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN