"Actualmente México es el país con los índices de obesidad infantil más elevados, siendo la falta de actividad física, una de las principales causas. Una forma de dar solución a esta situación es, entre otras, llevar a cabo actividades físicas y deportivas que estimulen a niños y jóvenes y de igual manera los motiven a mantener un estilo de vida saludable mediante la práctica de un deporte y una adecuada alimentación. El objetivo de este documento es conocer qué factores internos y externos influyen en un niño o niña de entre 6 y 14 años de edad al momento de elegir un deporte y el lugar en donde lo practicará. En el marco teórico se analizó el poder de influencia que reciben los niños en torno a la elección del deporte que practican, y de igual manera qué tipo de influencia reciben de sus padres y familiares y qué tanto peso tiene en la elección final que realizan, dando a conocer qué es el proceso de decisión de compra y por qué éste es importante. Así mismo se estudiaron los principales influyentes sobre los niños para que éstos practiquen un deporte y qué los motiva a hacerlo. En el marco contextual se menciona la importancia y los beneficios de la práctica del deporte desde edades tempranas del desarrollo, así como la influencia que tiene esta práctica en enfermedades como el sobrepeso y la obesidad. Además, se aborda el tema de las instituciones deportivas en Nuevo León, el cual se considera importante ya que es la oferta que los niños toman en cuenta a la hora de su elección. De igual manera, se tomaron en cuenta diversos factores que pueden llegar a influenciar el mercado meta antes mencionado como el inicio del deporte en México, los deportes preferidos por los niños, la relación del deporte con la obesidad infantil y sobre todo, qué proceso se lleva a cabo para que un niño entre 6 y 14 años opte practicar un deporte. La revisión de la literatura y el marco contextual dio muestra de la falta de información que existe en relación al tema que se está estudiando. Esta falta de información hace necesario que el tipo de investigación sea desde una perspectiva cualitativa y exploratoria. De este modo, el proceso metodológico que se siguió se encuentra conformado por cuatro grandes secciones. 9 La primera sección define la aproximación de la metodología misma que menciona la diferencia entre un método cuantitativo y uno cualitativo y el motivo de la elección de uno de ellos para llevar a cabo la investigación misma. Además, habla de la metodología de casos y de la metodología de casos múltiple donde el objetivo es llegar a entrelazar la información recopilada en diferentes casos. La segunda parte está compuesta por el tema de grupos de enfoque y sus objetivos y de igual manera las entrevistas realizadas. Se darán a conocer los lineamientos que se siguieron para poner en práctica este método. La tercera explica las técnicas utilizadas para el análisis e interpretación de la información cualitativa recopilada por medio de las entrevistas y los grupos de enfoque .Y por último el diseño de la investigación donde se detallan las etapas de la investigación de campo realizada. En la sección de resultados, se realizó un proceso de análisis e interpretación de resultados partiendo de la obtención de información a través de grupos de enfoque, capturando y transcribiendo la información mediante notas y, como se muestra en los Anexos 1 7, transcritos de los grupos de enfoque realizados. Posteriormente se codificó la información categorizándola en dos grandes grupos: factores internos y factores externos, los cuales, afectan la toma de decisiones mencionadas a principio de este capítulo. Para finalizar se integró toda la información relacionándola y posteriormente se simplificó en un resumen basado en las dos diferentes técnicas de análisis de resultados para casos de estudios, siendo la primera técnica utilizada, la síntesis de casos cruzados, la cual consiste en utilizar la información de casos individuales tratados como independientes y con diferentes personas para un análisis y posteriormente comparar los casos individuales entre ellos para la obtención de conclusiones. Posteriormente se realizó un análisis de coincidencia de patrones el cual consiste en utilizar la información de casos individuales para su análisis y categorización de ideas y posteriormente comparar los casos entre ellos para la obtención de conclusiones utilizando los elementos comunes encontrados y así poder generar las conclusiones finales de la investigación.