Integración de niños discapacitados a escuelas regulares a nivel preescolar

Abstract

La integración de los discapacitados en la sociedad, ha sido un tema de controversia desde hace aproximadamente 50 años, sobre todo en Estados Unidos debido a la gran cantidad de lisiados de la Segunda Guerra Mundial. Esto dio lugar a que se implantara una ley para las personas discapacitadas. Dicha ley habla sobre los derechos y obligaciones de los ciudadanos discapacitados, así como individuos activos de la sociedad a la que pertenecen. En México, específicamente Nuevo León, se decretó en 1992 la Ley de Integración Social de Discapacitados. En los últimos años, se ha tratado de dar respuesta a las necesidades de las personas con requerimientos especiales, al promover una ley que proteja a estas personas contra la discriminación social y laboral promoviendo su integración a la sociedad. Esta ley contiene un artículo en el cual hace referencia al derecho de todo discapacitado de recibir educación, siendo éste el principal interés del presente trabajo. Una manera de integrar a las personas discapacitadas ya sea física o mentalmente, sería introducirlos al Sistema Educativo Regular desde sus primeros años de vida. Esta integración tiene como punto prioritario la socialización del niño, sin perder de vista la importancia que conlleva el desarrollo de sus habilidades cognitivas.