Impacto psicológico de un taller de apoyo emocional en el rendimiento escolar de un grupo de 8 niños de 3er año de primaria

Abstract

En la presente investigación se propone la opción de un taller para niños de tercer año de primaria (entre 7 y 9 años), el cual consiste en nueve sesiones programadas que promueven, entre otras cosas, la expresión de emociones mediante juegos y ejercicios semidirigidos. El contenido de los capítulos comienza con la introducción al trabajo anteriormente expuesta, en la siguiente sección se presenta información acerca del desarrollo psicológico en el niño, enfocándonos más en la niñez intermedia la cual comprende el periodo de los seis a los doce años, también se hablará del desarrollo social, del juego, el rendimiento escolar así como de la inteligencia. En el capítulo posterior se hablará de la metodología utilizada en el estudio que incluye los pasos que se seguirán en esta investigación. Después se presentarán los resultados obtenidos tanto cualitativos como cuantitativos. Luego se hará una discusión relacionando la teoría con los hallazgos obtenidos, y se darán a conocer las conclusiones y recomendaciones. Finalmente en los apéndices se presentará el formato de la entrevista estructurada para padres y el glosario de términos.