Durante los últimos años el área educativa ha sufrido muchos cambios, entre ellos se encuentra el de la importancia dada a la estimulación integral del infante. Se ha visto que durante el periodo de la infancia, aparecen adquisiciones básicas como las palabras, la coordinación motora, el caminar, la estructuración del pensamiento y la personalidad, así como otras adq isiciones que varían según la maduración de cada niño. (SEP , 1993) Por esta razón se considera de manera primordial ofrecer una adecuada estimulación al niño, no solo desde los primeros años de vida, sino también en la edad preescolar en las áreas socio-ate tiva, motora, cognoscitiva y de lenguaje para un buen desarrollo integral. (SEP, 1993).