Diseño curricular e instruccional de escuela para padres de alumnos con necesidades educativas especiales en el programa PYSE de la Universidad de Monterrey

Abstract

En la actualidad los padres de familia del Programa de Integración Social y Educativa (PISYE) de la Universidad de Monterrey manifiestan interés por obtener recursos y estrategias de comunicación, integración y solución de conflictos de temas que giran en tomo a la vida cotidiana de sus hijos que atraviesan la etapa de transición a la vida adulta. Siendo la familia un elemento fundamental en el proceso del crecimiento de las personas, así como la base, matriz y provisión de unión social, se decidió intervenir mediante la creación de un Programa de Diseño Curricular e Instruccional de Escuela para Padres, ya que es necesario tener en esta etapa de la vida de sus hijos una guía profesional y espacio de expresión. Lo anterior, para poder sobrellevar situaciones de la vida diaria, como lo son los temas de la sexualidad y afectividad, la transición a la adultez, el autoestima, la vida en familia, las actividades recreativas, la autonomía y la vida laboral que les producen estrés, ansiedad y frustración, los cuales serán abordados por la Escuela. Dicho programa consta de 4 líneas curriculares, 8 cursos y 24 sesiones que se llevarán a cabo junto con el proceso de formación de los jóvenes alumnos del programa PISYE.