El siguiente estudio consiste en la realización de una investigación cualitativa en la cual se pretende determinar la metodología de instrucción que se implementa en tres instituciones bilingües del área metropolitana de Monterrey. Mediante este estudio, pretendemos determinar si tres instituciones educativas del área metropolitana de Monterrey, fundamentan sus modelos de educación bilingüe en las teorías, y si se implementan dentro de ellas. Para lograr este objetivo visitamos las instituciones realizando entrevistas y observaciones para conocer sus metodologías. Nuestras condusiones, en síntesis consisten en que solamente una de las tres se fundamenta en las teorías que estudiamos acerca de la educación bilingüe y tratan de implementarla en su metodología, mientras que las otras dos no tienen el mismo concepto de este tipo de enseñanza que se fundamentan en las teorías encontradas, y por lo tanto, no se ve aplicadas en sus metodologías.