"En las dos últimas décadas, se ha visto una profunda preocupación en educadores, psicólogos e investigadores por los problemas de aprendizaje, dentro de los cuales se encuentra la dislexia escolar. En 1974, en la Ciudad de México, tuvo lugar el "II Congreso Hispanoamericano de Dificultades en el Aprendizaje de la Lectura y Escritura". Este movimiento, que encierra en sí un intercambio de opiniones, conceptos, teorías, investigaciones recientes, etc.; . representa una toma de conciencia profunda y un afán de superación de todos los campos relacionados con la Educaci6n de la Niñez. Sin embargo, como veremos más adelante, el problema de Dislexia Escolar es algo complejo, debido a que su definición y delimitación no son lo suficientemente claras aún. Las corrientes para definir el término son diversas en cuanto a fundamentos, filosofías, bases psicológicas, etc. Tomando en cuenta lo anterior, y que la Dislexia es un problema que implica como base general importantísima el lenguaje oral y escrito, hemos seguido en la concepción del problema, a los investigadores latinoamericanos, por creer que sus teorías se ajustan más a las condiciones y situación educativa de nuestro país. Primordialmente citamos a Giordano, Quiros, Azcoaga, Jadoulle, grandes figuras en este campo."