Como sabemos, no todo debe quedar en el conocimiento teórico: es básico poner en práctica lo aprendido, a fin de iniciar la batalla frente a frente, con realidades dolorosas, lastimosas,a veces inaceptables, pero vivientes; realidades que sitúan y constituyen el ambiente de la educación especial. Por otra parte, creo conveniente aclarar, que a pesar de saber que los deficientes se ven limitados en muchas áreas, como visión, audición, lenguaje, psicomotricidad, problemas de aprendizaje, retraso mental, Intelectuales sobredotados, etc., yo decidí realizar mi práctica en el área de parálisis cerebral Infantil, ya que los niños por ella afectados, presentan no sólo problemas de lenguaje, sino también de atención, psicomotricidad, alimentación, realización de actividades de la vida diaria y problemas de conducta en el mayor porciento de los casos. De esta manera, al laborar en este campo, tuve contacto con sujetos realmente afectados y muy necesitados de ayuda y orientación.