Estudio comparativo de habilidades desarrolladas a nivel primaria por alumnos con Síndrome Down dentro del programa de integración social y educativa

Abstract

El presente trabajo se lleva a cabo con el propósito de valorar las habilidades desarrolladas a nivel primaria por las personas con Síndrome Down que actualmente se encuentran dentro del Programa de Integración Social y Educativa, PISYE, de la Universidad de Monterrey. Al hablar de habilidades, nos referimos al grado de competencia de una persona frente a un objetivo determinado, en este caso, el grado de competencia en las áreas de lecto- escritura, matemáticas y conductas sociales que manifiesta por la persona con Síndrome Down, en contextos ajenos al ámbito familiar, que le permitirán lograr en el futuro una inclusión laboral y social exitosa. Así mismo, se ha de tomar en cuenta el tiempo apropiado para el desarrollo dichas habilidades, siendo éste la duración de la educación primaria y tomando en cuenta que se puede llevar a cabo en escuelas de educación tanto pública como privada y especializada.