"Este estudio tiene como objetivo mostrar las diferencias en términos de elementos organizacionales en instituciones de educación superior privada en el área metropolitana de Monterrey y relacionar con el nivel de habilidades de comunicación de sus estudiantes. Las variables estudiadas son el resultado de la revisión de la literatura. Así, como elementos organizacionales, se consideraron los siguientes: metas, estructura, tecnología, medio y participantes; y como habilidades de comunicación: ortografía, lectura, y redacción. Para obtener información de la primera variable se utilizó la base de datos de ANUlES, las páginas Web institucionales y entrevistas a directivos; para la segunda variables, se aplicaron pruebas a estudiantes inscritos en las seis instituciones estudiadas. De acuerdo a los resultados en las pruebas y el análisis de los elementos organizacionales se puede establecer una relación entre ambas. Concretamente los resultados indican que las universidades consolidadas de élite sobresalen en los elementos organizacionales y en las habilidades de comunicación, en contraste con las emergentes de atención a grupos intermedios."