"El objetivo de la presente tesis es Identificar la relación entre los factores asociados a la exigencia académica del profesorado de educación superior y variables estudiantiles e institucionales. Para lograr el objetivo se realizaron, en una primera etapa, entrevistas de tipo cualitativo a una muestra de alumnos de licenCiatura en tomo a la exigencia académica de sus profesores. Posteriormente, en una segunda etapa, se utilizaron los resultados obtenidos para la elaboración de una encuesta cuantitativa que fuera válida y confiable. Ésta se aplicó a una muestra mayor de estudiantes para analizar y conocer la realidad de la exigencia académica en las instituciones."