"Las investigadoras acudieron a una institución en donde existía la inquietud de crear un programa de ejercicios neuromotor con la finalidad de que éstos ayudarán a incrementar las capacidades atencionales en alumnas de edad preescolar. Se realizó e implementó un programa de curso que incluyera dichos ejercicios. Con este proyecto de investigación, también se buscaba dar cierta validez a las teorías de Carl H. Delacato (1982) y la gimnasia cerebral. Se creó un instrumento de evaluación para los procesos atencionales, basado en varias pruebas psicológicas estandarizadas. Éste se aplicó como preprueba y post-prueba al grupo experimental (el cual recibía los cursos de ejercicios motores) y a un grupo control (perteneciente a una institución distinta, el cual no implementa ejercicios de este tipo). Utilizando métodos de estadística y de investigación experimental, se analizaron los resultados de las pruebas aplicadas y se obtuvo evidencia estadística que los ejercicios de motricidad tuvieron un efecto positivo en los procesos atencionales de las alumnas.