La presente propuesta pedagógica, es una alternativa extraescolar que enriquece las oportunidades de desarrollo integral de los alumnos de educación preescolar. Su punto de origen es el análisis de la situación actual de este nivel educativo, la consideración de que las condiciones socioeconómicas y culturales de nuestra época promueven el inmovilismo infantil y la necesidad de incrementar las actividades sistemáticas que faciliten cambios de actitudes, desarrollo de habilidades y destrezas, descubrimiento de potencialidades y realización personal (García, 1995). nos abocamos a realizar una investigación de necesidades que ubicaran al Centro Integral de Educación Preescolar en una realidad y un contexto sociales, ( lo que quedó asentado en los apartados de antecedentes y diagnóstico) a justificar la importancia de la propuesta y las áreas elegidas como las más viables para satisfacer dichas necesidades, además establecimos la congruencia y vinculación de esta alternativa extraescolar con la educación preescolar formal.