La educación primaria en México como en la de otros países es posible ver que los programas se enfoquen sólo a los procesos de enseñanza-aprendizaje sin considerar otras variables, tales como la falta de medios materiales y económicos en la familia, la relación entre padres separados o divorciados, la falta de alguno de los padres o de ambos, que serían desde el punto de vista sociológico importantes en el rendimiento del niño. Por otra parte, las relaciones no armoniosas de los cónyuges, la formación de los padres, el trato de los padres entre ellos y sus hijos, la afectividad, etc, variables en el plano psicológico y que tienen impacto en el aprovechamiento escolar del niño; tampoco son consideradas. El propósito de este estudio es precisamente explorar la relación entre algunas de las variables anteriores y el rendimiento académico de los alumnos de primaria.